فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده:............................................................................................................................................................................. 1
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1 . مقدمه.......................................................................................................................................................................... 3
2-1 . تعریف و بیان مسأله:.................................................................................................................................................... 6
3-1 . اهمیت و ضرورت انجام تحقیق:................................................................................................................................ 10
4-1 . اهداف پژوهش.......................................................................................................................................................... 11
1-4-1 .هدف کلی :............................................................................................................................................................ 11
2-4-1 .اهداف جزئی : ..................................................................................................................................................... 11
5-1 . فرضیه هاي پژوهش:.................................................................................................................................................. 11
6-1 . تعریف واژه ها و اصطلاحات:................................................................................................................................... 12
1-6-1 . تعاریف مفهومی..................................................................................................................................... 12
2-6-1 . تعاریف عملیاتی:.................................................................................................................................... 13
فصل دوم : مروري بر تحقیقات انجام شده(ادبیات و مستندات ، چارچوب ها و مبانی ، سابقه و
پیشینه تحقیق)
1-2 مقدمه :....................................................................................................................................................................... 15
2-2 گستره نظري مسأله مورد پژوهش :............................................................................................................................. 15
1-2 مفاهیم هوش :........................................................................................................................................ 15 -2
1 هوش :................................................................................................................................................ 15 -1-2-2
2-1-2-2 تعریف هوش :..................................................................................................................................... 16
3-1-2-2 انواع هوش :......................................................................................................................................... 17
18....................................................................................................................: (PQ) 1-3-1-2-2 هوش بدنی
18...................................................................................................................: (IQ) 2-3-1-2-2 هوش عقلانی
18..................................................................................................................: (EQ) 3-3-1-2-2 هوش هیجانی
19.....................................................................................................................: (SQ) 4-3-1-2-2 هوش معنوي
4-1 عوامل تعیین کننده هوش :.................................................................................................................. 19 -2-2
ك
5-1-2-2 معنویت :.............................................................................................................................................. 20
1- دیدگاه هاي مختلف در زمینه معنویت :.............................................................................. 23 5-1-2-2
1-1-5-1-2-2 دیدگاه الکینز :........................................................................................................... 23
2-1-5-1-2-2 دیدگاه فریدمن و مکدونالد :...................................................................................... 23
3-1-5-1-2-2 دیدگاه گاردنر :.......................................................................................................... 24
4-1-5-1-2-2 دیدگاه ویلیام وست :................................................................................................. 24
5-1-5-1-2-2 دیدگاه گروم :............................................................................................................ 24
6-1-5-1-2-2 دیدگاه ویگلزورث :................................................................................................. 24
2-5-1-2-2 تعاریف هوش معنوي :........................................................................................................ 25
3-5-1-2-2 ابعاد هوش معنوي :............................................................................................................. 28
4-5-1-2-2 مؤلفه هاي هوش معنوي از دیدگاه هاي مختلف :................................................................. 30
1-4-5-1-2- دیدگاه ایمونز :....................................................................................................... 32 2
2-4-5-1-2-2 دیدگاه فریدمن و مکدونالد :................................................................................. 33
3-4-5-1-2-2 دیدگاه نوبل و وگان :............................................................................................. 33
4-4-5-1-2-2 دیدگاه بروس لیچفیلد :......................................................................................... 33
5-4-5-1-2-2 دیدگاه مک مولن :................................................................................................ 34
5-5-1-2- مؤلفه هاي هوش معنوي در اسلام :..................................................................................... 34 2
6-5-1-2-2 مدل هاي هوش معنوي :...................................................................................................... 35
1-6-5-1-2-2 مدل چهار مؤلفه اي کینگ :........................................................................... 35
1-1-6-5-1-2-2 درك معنی فردي :.......................................................................... 35
2-1-6-5-1-2-2 آگاهی متعالی :............................................................................... 35
3-1-6-5-1-2-2 تفکر انتقادي وجودي :.................................................................... 35
4-1-6-5-1-2-2 حالات هوشیاري بسط یافته :.......................................................... 35
2-6-5-1-2-2 مدل زهر و مارشال :.................................................................................... 35
3-6-5-1-2-2 مدل پنچ مؤلفه اي ایمونز :........................................................................... 36
4-6-5-1-2-2 مدل پنج مؤلفه اي سیسک :.......................................................................... 37
1-4-6-5- ارزش هاي بنیادین :..................................................................... 37 1-2-2
2-4-6-5- فضایل بنیادین :............................................................................ 37 1-2-2
3-4-6-5- تجارب بنیادین :........................................................................... 37 1-2-2
ل
4-4-6-5- قابلیت هاي بنیادین :.................................................................... 37 1-2-2
5-4-6- نظام هاي نمادین :......................................................................... 37 5-1-2-2
5-6-5-1-2-2 مدل امرم :.......................................................................................................................... 37
1-5-6-5-1-2-2 هوشیاري :............................................................................................................. 38
1-1- دقت(توجه) :............................................................................................... 38 5-6-5-1-2-2
2-1- آگاهی فراعقلانی :......................................................................................... 38 5-6-5-1-2-2
3-1- عمل (تمرین) :............................................................................................. 38 5-6-5-1-2-2
2-5-6-5- متانت :................................................................................................................. 38 1-2-2
1-2-5-6-5- تقدیس :.......................................................................................................... 38 1-2-2
2-2-5-6-5- عشق :............................................................................................................... 38 1-2-2
3-2-5-6-5- توکل :............................................................................................................. 38 1-2-2
3-5-6-5-1-2-2 معنا :................................................................................................................... 38
4-5-6-5- تعالی :................................................................................................................. 38 1-2-2
1-4-5-6-5- ارتباط کامل، متقابل و مستقیم به شیوهاي عقلانی :....................................... 38 1-2-2
2-4-5-6-5- کلنگري :..................................................................................................... 39 1-2-2
5-5-6-5- صداقت :.............................................................................................................. 39 1-2-2
1-5-5- پذیرش :..................................................................................................... 39 6-5-1-2-2
2-5-5-6-5-1-2-2 صراحت :................................................................................................... 39
6-5-6-5-1- تسلیم آرام و بی دغدغه :.................................................................................... 39 2-2
1-6-5-6-5-1-2-2 آرامش :................................................................................................... 39
2-6-5-6-5-1-2-2 عدم خودخواهی و فروتنی :..................................................................... 39
7-5-6-5- وابستگی درونی :............................................................................................... 39 1-2-2
1-7-5-6-5- آزادي درونی به همراه فعالیت معقول :...................................................... 39 1-2-2
2-7-5-6-5- آزادي :..................................................................................................... 39 1-2-2
3-7-5-6-5-1-2-2 تشخیص :................................................................................................ 39
4-7-5-6-5-1-2-2 درستی :................................................................................................... 39
6-6-5-1-2-2 مدل نوبل :........................................................................................................ 39
7-6-5-1-2-2 مدل سه مؤلفه اي وگان :................................................................................... 39
7-5-1-2-2 اجزاي هوش معنوي :............................................................................................................ 40
م
1-7-5-1-2-2 عقل شهودي :.............................................................................................................. 40
2-7-5-1-2-2 ادراك مستدل :......................................................................................................... 40
3-7-5-1-2-2 آگاهی بر خواسته ها و نیات :..................................................................................... 40
4-7-5-1-2-2 قدرت و عدالت متمرکز :............................................................................................. 40
5-7-5-1-2-2 عشق و شفقت:............................................................................................................ 40
6-7-5-1-2-2 شفا و بخشش :.......................................................................................................... 40
7-7-5-1-2-2 زندگی باشوق :.......................................................................................................... 40
8-7-5-1-2-2 زندگی باوقار، یکدلی و تعهد :................................................................................... 41
9-7- پیوند و خدمت خلاق :.................................................................................................. 41 5-1-2-2
10-7-5-1-2-2 پادشاهی خداوند، شادي وتکامل، و زندگی همراه با هوش معنوي مطلوب :............. 41
2-2-2 راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی:.............................................................................................................. 41
1-2-2-2 تاریخچه یادگیري خودتنظیمی:..................................................................................................... 41
2-2-2-2 مفهوم یادگیري خودتنظیمی :...................................................................................................... 42
3-2-2-2 راهبردهاي یادگیري :.................................................................................................................. 45
1-3-2-2-2 طبقه بندي راهبردهاي یادگیري:................................................................................. 45
1-1-3-2-2-2 راهبردهاي مرور ذهنی :.................................................................................. 45
2-1-3-2-2-2 راهبردهاي بسط دهی :.................................................................................... 45
3-1-3-2-2-2 راهبردهاي سازماندهی :.................................................................................. 46
4-1-3-2-2-2 راهبردهاي نظارت بر درك مطلب :................................................................. 46
5-1-3-2-2-2 راهبردهاي عاطفی :........................................................................................ 46
4-2-2-2 راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی :................................................................................................ 46
1-4-2-2-2 راهبردهاي شناختی :....................................................................................................... 46
2-4-2-2-2 راهبردهاي فراشناختی :.................................................................................................. 47
5-2-2-2 رابطه ي یادگیري خودتنظیمی وپیشرفت یادگیري :....................................................................... 48
6-2-2-2 ویژگی هاي یادگیرندگان برخوردار از توانایی خودتنظیمی در یادگیري :........................................ 48
7-2-2-2 آگاهی هاي فراشناختی و سبک هاي یادگیري :............................................................................ 50
3-2-2 عملکرد تحصیلی :.................................................................................................................................. 52
1-3-2-2 مفهوم عملکرد تحصیلی :............................................................................................................ 52
2-3-2-2 عوامل موثر در عملکرد تحصیلی :.............................................................................................. 54
ن
1-2- عوامل فردي :............................................................................................................... 54 3-2-2
2-2- عوامل خانوادگی و اجتماعی :....................................................................................... 54 3-2-2
3-2- عوامل آموزشگاهی :..................................................................................................... 54 3-2-2
4-2- جنس :.......................................................................................................................... 54 3-2-2
3-3-2-2 مفهوم پیشرفت یا موفقیت تحصیلی :........................................................................................... 55
4- عوامل موثر بر پیشرفت و افت تحصیلی :.................................................................................... 56 3-2-2
5- نظریه ي یادگیري خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی :..................................................................... 57 3-2-2
6- نقش خودتنظیمی در پیشرفت تحصیلی :...................................................................................... 59 3-2-2
7- رابطه ي خودتنظیمی یادگیري با مهارت ها و پیشرفت تحصیلی دانشجویان :............................... 62 3-2-2
3-2 بررسی پیشینه مطالعاتی :............................................................................................................................................ 64
1-3-2 پژوهش هاي انجام شده پیرامون رابطه بین مؤلفه ها در خارج از کشور :............................................................ 64
2-3-2 پژوهش هاي انجام گرفته پیرامون رابطه مؤلفه ها در ایران :................................................................................. 66
فصل سوم: روش اجراي تحقیق
1-3 مقدمه :....................................................................................................................................................................... 69
2-3 نوع پژوهش :............................................................................................................................................................ 69
3-3 جامعه آماري :............................................................................................................................................................ 69
4-3 نمونه و روش نمونه گیري :........................................................................................................................................ 69
1-4-3 تعیین حجم نمونه :........................................................................................................................................... 69
2-4-3 روش نمونه گیري :.......................................................................................................................................... 70
5-3 ابزارهاي پژوهش :..................................................................................................................................................... 70
1-5-3 معرفی پرسشنامه هوش معنوي :.............................................................................................................. 70
1-1-5-3 روایی پرسشنامه هوش معنوي :................................................................................................... 70
2-1-5-3 پایایی پرسشنامه هوش معنوي :.................................................................................................. 71
3-1-5-3 شیوه نمره گذاري پرسشنامه هوش معنوي :................................................................................ 71
72..............................................................................................: (MSLQ) 6-3 پرسشنامه راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی
-1-6-3 معرفی پرسشنامه راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی :................................................................................. 72
2-6-3 روایی پرسشنامه راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی :......................................................................... 73
3-6-3 پایایی پرسشنامه راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی :.......................................................................... 73
4-6-3 شیوه نمره گذاري پرسشنامه راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی :.......................................................... 74
س
7-3 . نحوه اجراي تحقیق:................................................................................................................................................... 74
8-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات :............................................................................................................................... 74
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل و بیان نتایج حاصل از تحقیق
1-4 مقدمه :....................................................................................................................................................................... 76
2-4 یافته هاي توصیفی پژوهش :....................................................................................................................................... 76
1-2-4 بومی و غیربومی :..................................................................................................................................... 76
2-2-4 رشته تحصیلی :........................................................................................................................................ 77
3-2-4 سن شرکت کننده ها :............................................................................................................................... 78
4-2-4 وضعیت تأهل :......................................................................................................................................... 79
3-4 یافته هاي استنباطی پژوهش :...................................................................................................................................... 80
1-3-4 فرضیه پژوهشی اول :........................................................................................................................................ 80
2-3-4 فرضیه پژوهشی دوم :......................................................................................................................................... 81
3-3- فرضیه پژوهشی سوم :......................................................................................................................................... 81 4
4-3- فرضیه پژوهشی چهارم :...................................................................................................................................... 82 4
5-3- فرضیه پژوهشی پنجم :........................................................................................................................................ 83 4
6-3- فرضیه پژوهشی ششم :........................................................................................................................................ 83 4
7-3- فرضیه پژوهشی هفتم :......................................................................................................................................... 84 4
8-3- فرضیه پژوهشی هشتم :........................................................................................................................................ 85 4
فصل پنجم : بحث و تفسیر و نتیجه گیري و جمع بندي
1-5 مقدمه :....................................................................................................................................................................... 89
2-5 یافته هاي اصلی :....................................................................................................................................................... 89
3-5 محدودیت هاي پژوهش :........................................................................................................................................... 94
4-5 پیشنهادهاي پژوهش :................................................................................................................................................. 95
منابع
منابع فارسی.............................................................................................................................................................. 98
منابع غیرفارسی .................................................................................................................................................... 101
پیوست
پیوست الف) پرسشنامه هوش معنوي : .................................................................................................................... 110
113......................................................................... (MSLQ) پیوست ب) پرسشنامه راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی
ع
چکیده انگلیسی.............................................................................................................................................................. 116
فهرست جدول ها
عنوان صفحه
1. پرسشنامه هوش معنوي :................................................................................................................................. 71 - جدول 3
1. توزیع فراوانی درصد و درصد تجمعی افراد شرکت کننده در پژوهش حاضر بر حسب بومی و غیر - جدول 4
بومی بودن:......................................................................................................................................................................... 76
2. توزیع فراوانی، درصد و درصد تجمعی افراد شرکت کننده در پژوهش حاضر برحسب رشته - جدول 4
تحصیلی :........................................................................................................................................................................... 77
3. توزیع فراوانی، درصد و درصد تجمعی افراد شرکت کننده در پژوهش حاضر بر حسب سن :.......................... 78 - جدول 4
4 . توزیع فراوانی، درصد و درصد تجمعی افراد شرکت کننده در پژوهش حاضر بر حسب وضعیت تاهل :........ 79 - جدول 4
5. ضرایب همبستگی ساده بین هوش معنوي و عملکرد تحصیلی دانشجویان :..................................................... 80 - جدول 4
6. ضرایب همبستگی ساده بین خرده مقیاس هاي هوش معنوي و عملکرد تحصیلی :........................................... 81 - جدول 4
7. ضرایب همبستگی ساده بین راهبردهاي یادگیري خود تنظیمی و عملکرد تحصیلی دانشجویان :........................ 81 - جدول 4
8. ضرایب همبستگی ساده بین راهبردهاي شناختی یادگیري و عملکرد تحصیلی :................................................ 82 - جدول 4
9. ضرایب همبستگی ساده بین راهبردهاي فرا شناختی یادگیري و عملکرد تحصیلی :........................................... 83 - جدول 4
10 . ضرایب همبستگی ساده بین باورهاي انگیزشی مهارت هاي خود تنظیمی و عملکرد تحصیلی :........................ 83 - جدول 4
11 . جدول خلاصه مدل رگرسیون همزمان جهت پیش بینی متغیرعملکرد تحصیلی بر اساس راهبردهاي یادگیري - جدول 4
خودتنظیمی :...................................................................................................................................................................... 84
12 . جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس یک راهه براي پیش بینی متغیر عملکرد تحصیلی بر اساس راهبردهاي - جدول 4
یادگیري خودتنظیمی:......................................................................................................................................................... 84
13 . جدول ضرایب معادله رگرسیونی همزمان، متغیر راهبردهایی یادگیریخودتنظیمی:........................................... 85 - جدول 4
14 . جدول خلاصه مدل رگرسیون همزمان جهت پیش بینی متغیرعملکرد تحصیلی بر اساس خرده مقیاس هاي - جدول 4
هوش معنوي :.................................................................................................................................................................... 86
15 . جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس یک راهه براي پیش بینی متغیر عملکرد تحصیلی بر اساس راهبرد هاي - جدول 4
یادگیري خودتنظیمی :........................................................................................................................................................ 86
16 جدول ضرایب معادله رگرسیونی همزمان، متغیر خرده مقیاس هاي هوش معنوي :.......................................... 87 - جدول 4

فهرست شکل ها
عنوان صفحه
1 هرم هوش هاي چندگانه :....................................................................................................................... 18 - شکل شماره 2
2 مدل هوش معنوي زهر و مارشال :.......................................................................................................... 34 - شکل شماره 2
42..............................................................:( 3 الگوي نظریه یادگیري خودتنظیمی پنتریچ و دي گروت( 1992 - شکل شماره

فهرست نمودارها
عنوان صفحه
1. نمودارتوزیع درصد شرکت کنندگان در پژوهش حاضر بر حسب بومی و غیربومی :....................................... 77 - نمودار 4
2. نمودار ستونی توزیع درصد افراد شرکت کننده در پژوهش حاضر بر حسب رشته تحصیلی :........................... 78 - نمودار 4
3. نمودار ستونی توزیع درصد افراد شرکت کننده در پژوهش حاضر بر حسب سن :........................................... 79 - نمودار 4
4. نمودار ستونی توزیع درصد افراد شرکت کننده در پژوهش حاضر بر حسب وضعیت تاهل:............................

چکیده:
در این تحقیق ارتباط بین هوش معنوي و راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی
دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان مورد بررسی قرار گرفت. به همین منظور تعداد 150 نفر با روش نمونه
گیري تصادفی از بین دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان شهر بندرعباس انتخاب شدند. پس از آن به منظور
استفاده (MSLQ) جمع آوري داده ها از پرسشنامه هوش معنوي و پرسشنامه راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی
شد. و براي تجزیه و تحلیل داده هاي جمع آوري شده، از رگرسیون خطی به روش همزمان ، ضریب همبستگی
براي تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید. spss پیرسون، استفاده شد. و از نرم افزار آماري 18
نتایج تجزیه و تحلیل فرضیات پژوهش مشخص کرد که بین هوش معنوي و خرده مقیاس هاي آن با
وجود دارد و خرده مقیاس هاي هوش معنوي پیش P<./ عملکرد تحصیلی رابطه مثبت معنادار در سطح 001
بینی کننده مناسبی براي عملکرد تحصیلی می باشند. همچنین مشخص شد که بین راهبردهاي شناختی،
فراشناختی و انگیزشی یادگیري خودتنظیمی را عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد. و در نهایت نتایج تجزیه و
تحلیل رگرسیون نشان داد از بین راهبردهاي یادگیري خودتنظیمی، راهبردهاي شناختی و فراشناختی و مدیریت
معنادار شدند و توانستند عملکرد P<./ 6 در سطح 001 / 6/15 و 35 ،t منابع با مقادیر بتاي 41 /.و 42 /. و مقادیر
تحصیلی را در بین دانشجویان پیش بینی نمایند. در حالی که از بین راهبردهاي یادگیري، راهبرد انگیزشی از
لحاظ آماري معنادار نشد و نتوانست عملکرد تحصیلی را پیش بینی نماید.
واژگان کلیدي: ،  خودتنظیمی و