از دانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتاربتواند
الف) دیگاه روان شناسان مختلف را درباره فرایند رشد وتکامل و تقسیم آن به مراحل مختلف بیان کرده و آنها را مقایسه نمایند
ب) دیدگاه روان شناسان تعلیم و تربیت را درباره ویژگیهای دوران نوجوانی و جوانی بیان کرده و سنین مربوط به هر یک را به درستی متذکر گردد.

گفتار اول : دیدگاههای مختلف درباره نوجوانی و جوانی
از دانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتاربتواند
الف) اهمیت شناخت ویژگیهای نوجوانان و جوانان را برای والدین و مربیان را توضیح دهد .
ب) الگوی تغییرات رشد جسمی در دوره نوجوانی را با دوره کودکی مقایسه نماید .

گفتار دوم : ویژگیهای نوجوانان و جوانان
از دانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) علل درون گرایی و توجه به خود نوجوان را نام ببرد.
ب) درباره مرحله رشد تمایلات جنسی در نوجوان توضیح دهد

گفتار سوم : تحولات در دوران نوجوانی و جوانی
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) اشکالات و موانع ارایه تربیتی دقیق از نابهنجاری را بیان کند .
ب) روش حساسیت زدایی منظم را توصیف کند .

گفتار چهارم : شناخت رفتارهای نابهنجار نوجوانان و جوانان
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) نحوه عمل مکانیسم های دفاعی و شرایط مداخله آنها را توضیح دهد .
ب) زیان استفاده از مکانیسم جا به جایی را برای نوجوان بیان کند .

گفتار پنجم : مکانیسم های دفاعی یا سازگاری
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) اثرات مثبت مدرسه را در زندگی نوجوان بر شمارد .
ب) علت بی توجهی مدارس را به سلامت روانی دانش آموزان بیان کند .

گفتار ششم : مساله تحصیل نوجوان وجوان
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) اهمیت انجام کار از دیدگاه قرآن را توضیح دهد .
ب) آثار مادی و معنوی کار را در زندگی انسان تشریح کند .
پ) فواید انتخاب شغل مناسب را بنویسد .

گفتار هفتم : مساله کار نوجوان و جوان
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) در مورد تفاوت برداشت کودکان خردسال و کودکان بزرگتر از نقش جنسی توضیح دهد .
ب) درباره تفاوت میزان مشکلات رفتاری دختران و پسران و نوع آنها بحث کند .

گفتار هشتم : مساله تربیت جنسی نوجوان و جوانان :
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) حوزه های سازگاری در ازدواج را نام ببرد
ب) درباره کار کرد اساسی خانواده توضیح دهد

گفتار نهم : مساله ازدواج
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) اهمیت برنامه ریزی جهت گذران اوقات فراغت را بیان کند
ب) تقسیمات اوقات فراغت را بر حسب زمانی که در اختیار دارد نام ببرد

گفتار دهم : اوقات فراغت نوجوان و جوان
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) عوامل موثر در ایجاد بزه نوجوان را توضیح دهد .
ب) تفاوت دختران و پسران را در ارتکاب میزان و نوع بزه شرح دهد .

گفتار یازدهم : بزهکاری نوجوانان و جوانان
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) واژه های اعتیاد و عادت را تعریف کند .
ب) در باره ویژگیهای شخصیتی افراد معتاد توضیح مناسب ارائه نماید .

گفتار دوازدهم : اعتیاد نوجوان و جوان
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) روشهای مشاوره را نام ببرد
ب) درباره اهداف مشاوره نوجوانان و جوانان توضیحات مناسب ارائه دهد

گفتار سیزدهم : لزوم راهنمایی و مشاوره نوجوان و جوان :
ازدانشجو انتظار می رود پس از مطالعه این گفتار بتواند :
الف) در مورد ابعاد وجودی انسان از دیدگاه قرآن توضیح دهد
ب) وجوه مختلف طبیعت آدمی را به درستی شرح دهد

گفتار چهاردهم : رهنمودهای اسلام در برخورد با مشکلات نوجوانان و جوانان :

الف) در مورد ابعاد وجودی انسان از دیدگاه قرآن توضیح دهد

ب) وجوه مختلف طبیعت آدمی را به درستی شرح دهد